Что мы имеем от теории коннективизма?

Настало время дистанционных технологий. Но при этом, достаточно педагогов (за исключением педагогов тьюторов, разработчиков дистанционного образования LMS), наивно пытаются применять и утверждать свои приемы классно-урочного классицизма в дистанционных технологиях, которые не основаны на коннективистской теории обучения. Очень много педагогических работников не понимают сути этого термина, который является основой дистанционного образования и технологий. 

Когнитивные науки и коннективизм: юзабилити и педагогический дизайн - основа дистанционного (обучения) образования.

Дистанционный курс "РАЗРАБОТКА ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА":   Ссылка на сайт

шшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшш

ІІТ. ПРЕЗЕНТАЦІЯ. Алгоритм зарахування на ДО та роль тьютора.

Якщо сказати стисло, то система дає рівноправні освітні альтернативи. Індивідуальна освіта, Сімейна (Домашня) Освіта - (СДО) це не екстернат. Організація навчального процесу для екстернів лежить на батьках чи на учневі-екстерну, і оцінювання в кінці року.

На СДО, для супроводу учня (тьюторанта), є можливість скласти договір з тьютором - (педагогом). Ця нова педагогічна професія - тьютор, повинна війти синхронно в освіту (СДО). (З'явиться у класифікатоі професій України).

Батьки з дитиною-тьюторантом та з тьютором складатимуть договір. Також разом зі "школою" складатимуть Індивідуальну освітню програму (ІОП), зважаючи на індивідуалізацію розвитку учня-тьюторанта. Перед складанням ІОП тьютор надасть можливість учню розкрити свої освітні інтереси. На відміну від тьютора, вчитель предметник чи класний керівник не мають компетентностей тьютора, та вони не будуть відволікатися від своїх класно-педагогічних функцій щоб розкривати індивідуалізацію учнів, та ще й з супроводом.

Щодо особливих потреб: Підопічний тьютора, якщо не потребує до себе інклюзії, розвіватиметься згідно своїх цілей і проб. За потреби інклюзивного супроводу складатиметься відповідний договір, який буде потребувати фахового рівня тьютора. Також тьютор не виконуватиме напряму роботу шкільного психолога.

ТЬЮТОРСТВО – це розвиток індивідуалізації, сфера діяльності тьютора.

Учень-тьюторант не екстерн, який має мету екстерном пройти програму навчального року, за рік чи за два.

-  ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ — це шлях особистого розвитку. Через особистий підхід людина (учень) розкриває свої інтереси та здібності.

-  ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД — ще може вважатися коли вчитель переносить на учня програмні вимоги, бажано вищого оцінювання, спираючись на замовлення батьків, свій світогляд і вчительські здібності. Такий індивідуальний підхід спрямований на досягнення предметних цілей, а не на розвиток індивідуалізації.

Тьюторант - це учень, який має свої здібності, когнітивно-вольовий рівень, свою швидкість у навчанні, свої схильності до будь-яких навчальних, професійних чи емоційних інтересів. Він бажає розбудовувати свій графік навчань і інтересів, беручи до уваги сімейні домовленості і цінності. І тому при складанні ІОП, буде враховуватися  його розвиток індивідуалізації. Предметний прохідний бал навчання не планується вимірюватися занадто високим чи низьким опануванням.

У класичному варіанті, у майбутньому, школи будуть мати тьюторські кімнати, які будуть оформлені під персональне освітнє середовище (ПОС) тьюторантів.

Слід враховувати, що середовище та  публічна  сфера формує особистість. Дистанційні технології, а далі, штучний інтелект крокують не залишаючи вибору минулому освітньому надбанню. Тьютор дистанційного та змішаного навчання, також може брати на себе співпрацю між школою, батьками та тьюторантом в освітньому та особистому розвитку.

https://tutoringdistans.moodlecloud.com/login/index.php

Презентація ІІТ  IIT__Course_Presentation_Tutor-1.pdf

© 2020  Tutor Anatol-VA

шшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшш

О ПРОФЕССИИ - ТЬЮТОР

Message:  ТЬЮТОР – ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ПРОФЕССИЯ?  (Под гранью времени).

Это очень древняя профессия, а вернее призвание, и просто необходимая родительская  «ноша». Тьютор – [англ.] наставник, воспитатель, посредник, помощник, защитник. В современном профессиональном требовании к специалисту это, тьютор - педагог сопровождающий,  тот кто раскрывает индивидуальные способности учащегося. 

История:  Когда духовное и академическое образование в монастырях, а чуть позже в школах, начало входить в систему, то рядом с новичками и слабыми учениками начали появляться помощники или «покровители» из самих студентов. Они подтягивали слабых в обучении, и тем самым это было в угоду высшим наставникам. Вот так и образовалось это звено, тьюторство.

В Европе, Америке, России и во многих развивающихся странах тьютор, как профессия, уже устоялась. Потребность в этой профессии продиктована необходимостью подходить к воспитанию и обучению детей, учеников и студентов, индивидуально. По причине резко изменяющихся условий в обществе, что связано с наукой, образованием, бизнесом, открытием границ и интернетом, многое что изменилось. Темп инновационных технологий настолько стал велик, что система образования просто не в состоянии мгновенно изменять программу образования под возникающие потребности в обществе. Да, она пытается, но своим темпом.

На практике получается, что заказчик образования – Государство, и оно, если говорить по простому, не в состоянии перепечатывать документацию ежемесячно или еженедельно, так как оно состоит из людей и законов, которые не работают мгновенно. А часто «хорошие» идеи приходилось неоднократно изменять, да и специалисты не всегда с пониманием подходили к указам и документации. И еще немаловажен тот факт, что специалисты-педагоги обучаясь в ВУЗах по  программам, которые были актуальны десятилетия назад. По этому «шестеренки» настоящих потребностей в обществе и «шестеренки» устоявшихся программ не работают синхронно. И с этим трудно поспорить.

Мы могли сейчас представить, образно, некую большую машину с мощными медленно работающими поршнями. Но эта машина живая, она состоит из организаций, служб, сообществ, семей и конечно-же детей. Но дети, как нам известно, не имеют достаточно  знаний, да и не хотят по большому счету, сейчас, их иметь. Естественно, их влекут индивидуальные интересы, а не точные знания. А когда им «преподносят» дисциплины, которые они не всегда понимают, ученики проявляются как «зависший компьютер», часто не видят целостности материала или понимают его фрагментарно. Что же делать?

По принципу компьютера: перезагрузка сделает его более шустрым, а установка «Надежного антивируса» сделает его более неуязвимым. Есть ли такая организация на земле, которая занялась бы, а может быть уже занимается подобной работой? Но пока многие структуры занимаются своими «важными» делами, уже есть маленькая рабочая структура для отдельных учеников, которая деятельностно воспитывает посредничеством, помощью и сопровождением. Тьюторство, также выступает помощью для приобретения среднего образования. Государство, как заказчик, само издало указ о приобретении обязательного, среднего образования.

По логике второго абзаца, высшие «наставники», то есть власти, были бы довольны, чтобы тьюторы, как посредники смогли разгрузить определенные категории детей, согласно уже существующим законам о альтернативном и индивидуальном образовании (укр. наказам). Понятно, что в противоположность этому, очень многие дети и семьи будут пользоваться устоявшейся классно-урочной системой, и это их выбор, или сложившиеся обстоятельства. Но я думаю, что из этого мини-эссе, прочитавшие будут больше знать о профессии - тьютор, что она собой представляет и зачем она вообще нужна.

Конечно каждая профессия имеет свою философию, миссию, технологию, и каждый специалист владеет своей техникой. Но все же, никто не ошибётся если будет проявлять уважение к ученику. Понимая, что каждый ученик имеет свой маленький опыт и ему тоже бывает, как взрослому, тяжело перестроиться, когда его влекут свои интересы или соблазны. Главная миссия «Тьютора» быть рядом, а если тьютор-родитель, то его авторитет не должен возвышаться  над ребенком, неуместным образом.

Тьютор поможет или научит тьюторанта решать проблемы - (задачи), теми инструментами, которыми владеет сам, как практические, так и теоретические. Но захочет ли он орудовать ними дальше, будет зависеть от тьюторанта. Он сам должен научиться принимать решения и отвечать за них. 

Родители тоже могут приобрести тьюторскую квалификацию, ставя цели видеть разные техники в тьюторской технологии. Они могут подыскивать тьютора со своими запросами или с нужными дополнительными квалификациями. Также есть дистанционные тьюторы, работающие через LMS. А может ребенок-тьюторант сам захочет избрать себе «тьютора» согласно своему типу характера, или сам сможет проявлять «тьюторство» для других детей.

Может кому-то будет полезным понимание для контраста: тьютор -- это средовой специалист, а учитель -- управляющий учеником, независимо от среды и его настроя. Но на чью методологию обращать внимание для работы с ребенком: на педагогическую или тьюторскую? Этот вопрос может оказаться ключевым. Учащийся может оказаться своеобразным, как по примеру растения: выкрученным, гибридным или натуральным. И кто знает, что будет лучше, долго прививаемое десятилетием и не прижитым, утраченным, или с отнятым временем и не пророщенным, заглушенным, надломленным, или цветущим? Кто сможет ответить за нарушение генетического баланса, или решиться на естественное развитие с сопровождением? Это покажет время.

В антропологии - науке о человеке, далее с помощью прикладных наук, предоставляются практики. Антропопрактика является противополжностью педагогике, так как личность сама практикует свои потребности: образовательные, физические, эмоциональные и духовные. А педагогика ведет дитя туда, куда указывает учитель, по однообразной программе. Суть утверждённо-программного подхода в том, что программы часто не являются гибкими, а устарелыми, к тому-же требовательными. А сейчас, в условиях открытого образования, образовательный вектор резко изменился, и он стал неуправляемым. Педагогическая дидактика, как классическая методика, уже не может удовлетворить ментальные потребности детей и молодежи.   По этой причине,  на смену пришла новая технология, основанная на антропопрактике. Это новая технология - тьюторская. Она начинается из среды, новой, виртуальной, и затрагивает новые и обширные потребности, как маленьких так и взрослых людей. Что окажется лучше? Как сказано в одной мудрой книге: «Что посеет человек, то и пожнет». Этот принцип мудро применять не только лично к себе, но и к подопечным.

Родители и «тьютор» будут сопровождать своего «тьюторанта», проявляя к нему неподдельную любовь, которую мы будем расценивать как харизму, проявленную нам свыше. Наверное стоит понимать, что Индивидуальное образование если затронуло кого, и человек, даже если он маленький, посчитал его приемлемым для себя, то это для него законный выбор предоставленный государством.

©  2019  Tutor Anatol Antoniuk

…...............................................................................................................................................................................

Зачем нужен Дизайн-проект?

Зачем нужен  ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ?

Преимущество проектирования дизайнером Дизайн-проекта в том, что в пояснительной записке к Рабочему Проекту (РП) будут входить: Концепция - основное руководство по ремонту и строительству; чертежи по каждому помещению с визуализацией 2D, 3D; спецификация отделочных материалов (по желанию заказчика). Мудрость в том, что даже строители без особой квалификации, под Вашим руководством — без своих домыслов и  личных фантазий смогут выполнить ремонт (в квартире, доме, офисе) или строительство - на должном проектном уровне.

Даже если Вы будете нанимать отдельных мастеров или рабочих, то при наличии у Вас Дизайн-проекта, мастер руководствуясь ним, выполнит свою работу так, как указано в (целостном) Рабочем Проекте (РП) или Эскизном Проекте (ЭП). Частичка отдельного выполненного труда не будет нарушать последующие работы, которые должны перейти в другую стадию ремонтных или строительных работ. Без проекта и чертежей, мастер или рабочий будет склонен выполнить работу согласно своего собственного понимания, без учета, уже, проработанных чертежей в проекте.

В ремонтно-строительном деле существует понятие скрытые работы и требования к ним. Многие из них являются фундаментальными для последующих и итоговых работ. Чтобы эксплуатация помещения была безопасна, согласно Проекту с условиям эргономики, для этого и разрабатываются Дизайн-проекты архитекторами или дизайнерами (во избежание "мартышкиного труда").  В противном случае, цены на материалы и труд очень высоки, чтобы их переделывать на практике.

В черте города и пригородных районах можно любоваться разнообразным дизайном домов и особняков. В их строительстве участвовали подрядчики: разные фирмы, бригады и отдельные рабочие. Результатом слаженности и качества служила, конечно, проектная документация.

Как правило, процесс надзора за объектом выполняется Автором Проекта, архитектором, дизайнером (дизайнер на объекте) или представителем заказчика - прорабом или иным доверенным специалистом. Руководством  регулирующим процесс ремонта и строительства является проектная документация, как минимум - Дизайн-проект, ЭП, РП .

 __________________________________________

©  2022   Архитектор_дизайнер-интерьера Anatol-VA

шшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшш

(ТЗ) Техническое Задание и Договоры

Первая встреча с дизайнером.

Цель первой встречи с дизайнером посвящена демонстрации возможностей, которые существуют, в принципе,  для создания гармоничного интерьера: зонирования, перепланировки, реконструкции или ремонта Вашего помещения.  В результате такой встречи составляется Техническое задание (ТЗ) на проектирование, и это будет является основой для  разработки Дизайн-проекта.

В  договоре,  помимо основных технических моментов, предлагается схема финансовых возможностей, в несколько этапов (как правило). 

Для создания Эскизного проекта - (ЭП), всего или части здания, может послужить план экспликация БТИ.  Для создания  Рабочего проекта - (РП), дизайнеру, как правило, необходимо быть на объекте, тем более, если в договоре значится зонирование, перепланировка или реконструкция в помещениях. Также не маловажный фактор в проекте играет определение инсоляции - попадание солнечного света в помещение. Свет играет тонизирующую роль в физиологии человека, семьи или целого коллектива. Условия инсоляции рассчитаны на жилые и общественные помещения, кроме общежитий.  Да, все не так просто. Есть свои правила в основах жилых и общественных интерьеров /экстерьеров. 

На следующих встречах  дизайнер предложит Вам несколько, альтернативных, вариантов  (2  - 3  форэскиза),  с целью поиска концепции, основной идеи, в Вашем проекте. Дизайнер поможет Вам заглянуть за приделы ранее не видимого Вами, и на  это  мероприятие, по подготовке,  рассчитано от 3 (трёх) встреч.  С выбором основной идеи, дизайнер преступит к разработке  Дизайн-проекта.

• Вопрос - ответ: Можно ли заключить договор, чтобы "ваш дизайнер" присутствовал при выборе (покупке) строительно-отделочных материалов и мебели? Да.

• И еще, в договор можно включить пункт "надзор на объекте",  где дизайнер может осуществлять надзор с целью достижения точного и полного исполнения Дизайн-проекта. Присутствие дизайнера на объекте, выход дней/часов, обсуждается индивидуально. Выход на объект, как правило 2 - раза в неделю. 

Есть над чем подумать!  Желаю Вам правильного принятия решений.

__________

©  2022  Архитектор_дизайнер-интерьера Anatol-VA

шшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшш

© 2023